从1985年到2005年，短短二十年，砀山中学艰苦创业，深化改革，实现了跨越式发展，取得了令人瞩目的成就，各级领导满意，全县人民信赖，成了皖北中学教育的一颗璀璨的明珠。
一、深化改革，艰苦创业
(一)调整机构，建章立制，从严管理
1985年，县委对砀中领导班子进行了调整，冯玉环同志任校长。
新的领导班子明确提出奋斗目标—狠抓内部管理，坚持“四风”建设
“四风”即：
从严治校，向管理要质量，力争早日跨入省属重点中学的先进行列。为了实现这一奋斗目标，学校着重做了以下几方面的工作。
第一，调整管理机构，组建干部队伍。新设校长办公室、政教处、教务处、总务处、教研室等机构，选拔配备干部，明确分工，各负其责。
第二，制定各种规章制度，建立岗位责任制。先后制定了党支部、校长室以及各处室的岗位职责；领导班子成员、班主任、年级组长、教研组长等岗位津贴制度；课时奖及超课时奖制度；教职工考勤、请销假制度等等。
第三，严格考核 ，奖惩兑现，保证各项工作的贯彻落实。校领导和中层干部深入各处室、教研组、年级、班级了解情况，掌握第一手资料。教职工上班签到，课时工作量与当月奖金直接挂钩，并与年度总结评先结合起来，奖优罚劣。对学生管理实行值周检查制度，量化赋分，一周一小结，一月一总结，期终进行初评，年终进行总评，对“三好”学生、优秀学生干部、先进班级、文明宿舍，给予表扬和奖励。
第四，多方筹集资金，初步改变学校面貌。为了改善办学条件，学校拆除了建于五十年代初期的平房教室，新建了教学楼、图书楼，南大门，维修了大礼堂，铺设了部分校园水泥路。
1985—1994年这十年，学校多次受到省、地、县各级党和政府的表彰。1985年被省教委评为“实验室建设和实验教学工作先进单位”，1986年被省教委评为“勤工俭学先进单位”，1987年，被省委宣传部、、省教委、省教育工会评为“教书育人先进集体”。
(二)加快改革步伐，创建“示范高中”
1995年，省教委颁发了《安徽省示范性普通高中评估细则》。
学校领导决心以创建省示范性高中为契机，对照标准找差距，加快改革步伐，努力改善办学条件，抓住机遇谋发展，确保示范高中评估验收一次成功。为此，学校成立了党支部、校长室为核心的德育工作领导小组，先后办起了“砀山中学业余党校”和“砀中团校”，依据《中学德育大纲》、《中学生守则》，结合学校实际，制定了《砀中学生日常行为规范》，狠抓了学生道德水平的提升和文明习惯的养成教育。
教学工作方面，组织教师学习、讨论，更新教育观念，坚持德智体美全面发展，树立科学的教育观、人才观、质量观。增强教师的敬业精神和责任感，鼓励和支持教师跟上时代的发展，积极参加培训、进修，尽快熟悉、掌握先进的教育理念和教育技术。狠抓了教学常规管理，向课堂四十五分钟要质量。以查阅《教室日志》、召开学生座谈会，统计成绩“三率“(优秀率、及格率、平均率)等多种形式，及时反馈教育教学意见。体育上雷打不动地坚持“两课两操”制度(体育课、课外活动课；广播操、眼保健操)，群众体育与竞技体育并举。严格按照体育合格标准，搞好中学生体育达标测验。
以上措施，有力地推动了学校校风、教风、学风建设，有力地促进了教学质量的逐步提高。1997年，高考本科达线272人，1998年为327人，1999年为519人，受到地区行署的通电嘉奖。
基础设施建设方面也力度大，步子快。除完成了
1995年至1999年，学校发展迅速，成绩喜人。1996年被省教委评为“贯彻《体育卫生工作条例》先进学校“；1997年，被国家体委评为”全国群众体育活动先进单位”，又被省教委评为“电化教育先进单位”；被地区教委评为“学校管理先进单位”；1998年被省教委评为“安徽省电化教育设备一类达标学校”，被地区行署评为“教育工作先进单位”，1999年先后被省教委评为“图书馆先进单位”和“人口教育先进单位”。
经过省教委专家组的评估验收，1999年9月，砀山中学被省教委批准为首批安徽省示范性高中。
二、面向未来，跨越发展
1999年底，县委对砀中领导班子进行了调整、充实。成立了中共砀山中学委员会，由杨念尧同志任校长、梁士印同志党委书记。从2003年秋至2004年底为了加强对砀中的领导，使班子更加年青化，再次对领导班子作了调整，王金夯同志任党委书记，王钦东同志任校长。
进入新世纪，面对加入WTO的挑战，新的领导班子按照“以人为本”和“可持续发展”的教育理念，明确提出了学校近期的发展目标：以创建国家级示范高中为动力，积极推进素质教育、创新教育，努力扩大办学规模，使学校管理民主化、规范化、科学化、现代化，坚持“面向全体、全面提高，放眼未来、培养“四有”人才的指导思想，为祖国培养高素质的人才，力争早日跨入全国示范高中的行列。为此，新的领导班子带领全体师生员工作了不懈的努力，取得了显著的成绩。
(一)实行“统一领导，以块为主，条块结合“的管理模式
具体说，就是在保证校党委、校长室对学校整体工作决策、指挥，各处室、班、组要对校长全面负责的前提下，以年级组为一管理方块，实行以年级组为主的管理体系，各年级组、各处室围绕学校总体目标和阶段性工作重点，分工合作，协调地开展工作，各方责、权、利明确，使管理纵向到底，横向到边。
(二)完善各项规章制度，提升学校管理层次
依据学校实际，参照兄弟学校先进经验，学校先后制定并完善了十几种规章制度，比如《加强年级组管理的若干规定》、《教职工量化考评细则》、《班主任量化考评细则》、《各处室、年级组岗位职责》、《先进年级组、优秀班级评选、奖励办法》、《工作责任事故的认定和处理办法》、《教职工工作量及津贴发放办法》等等。学校常年实行值日值周检查制度，校长及中层领导轮流值班，带领值周班级师生，对学校每天、每周的各项日常工作检查中督促、量化评分，分别填入值日、值周记录，做到天天记事情、周周有通报，并与教师、班级的奖惩挂钩。这些制度，有力地保证了学校工作的正常运转，使学校管理制度化、规范化、科学化，大大提升学校的管理层次。
(三)狠抓队伍建设，努力提高教育质量
质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键是教师。随着学校规模的扩大，青年教师的比例增大，学校更加重视教师队伍的建设，想方设法教育和引导广大教师既要有高尚的道德情操，扎实的专业知识，良好的身体素质，同时又要有忧患意识、超前意识、创新意识和奉献精神。学校时时以“身正为范、学高为师”警示广大教师，通过多种途径弘扬无私奉献的师魂。组织教师学习教育理论，转变教育理念。鼓励教师进修，提高业务素质。特别重视青年教师的培养。深化教育科研，培养教坛名师，把教科研立校落到实处。现已有8个课题在中央和省教科所立项。一支师德高尚、业务精湛、勤于科研、锐意创新、结构合理的教师队伍正在形成，有力的促进了教育质量的提高。
到2005年，全校共有70个高中班，在校生4500人，教职工人数由1999年的181人增加到290人。其中特级教师4人，高级教师81人，省市“教坛新星”8人，研究生(含在读)8人。
(四)硕果累累，成绩喜人
学校的快速发展也有力地推动了教学质量的稳步提高。近五年，高考本科达线人数年年大幅度增加，在全市年年名列前茅，市政府每年都发来贺电祝贺。特别是2001年高考，高分人数超过了宿城一中，其中文科600分以上的全市8人，砀中占了5人，前三名全为砀中学生。市委、市政府专为砀中颁发了嘉奖令。
(四)发挥资源优势，实施规模办学
省级示范高中，教育资源相对丰厚，扩大办学规模，势在必行。
近五年来，学校多渠道筹集资金4500多万元，用于基础设施建设。在原校址之北征地50亩，用于学生食、宿等生活设施建设。先后完成了原教学楼，办公楼、图书楼的接层工程，新建了
在教学设施上，学校也加大投资特别重视现代教育技术的应用。2001年建成了省内较高档次的校园网络。选用一流设备，构建“千兆做主干，百兆到桌面”的局域网，并通过DDN专线接入因特网，实现了从利用市制调节器拨号上网到高速接入专线传输。学校报告厅、五个多媒体大教室和46口普通教室都安装了多媒体控制台、投影仪、视频展示台、电视机等。每个教室都成了多媒体教室。又建成了两个语音室、四个微机室，安装了教学双向控制系统、网络备课系统。每个办公室都配备了办公电脑。理化生实验室分别达到七、六、五个，实验用器材、药品齐全，并建成了视频演示实验室。投资60万元添置图书4万多册，还配置了微机管理系统。
进入21世纪后，砀中先后被评为省、市综合治理先进单位、安徽省教书育人先进单位，安徽省文明单位。
目前，砀山中学全体教职员工正以昂扬的斗志，实干的精神，团结拼搏，向国家级示范高中的宏伟目标奋进。
